"Umělá inteligence ve vzdělávání se rychle stává ouroborosem. Studenti píší práce s AI, které učitelé hodnotí pomocí AI, nebo používají AI k detekci sebe sama... Výsledky jsou snadné, zjednodušující a ucházející, pokud vám opravdu nezáleží na tom, co učíte. Přepracovaný, špatně placený učitel je v pokušení..." Skvělá analýza. Běžte si ji přečíst.
Kyla Scanlon
Kyla Scanlon28. 8. 22:16
Nová esej ode mě: Jak se vlastně pracovníci cítí ohledně umělé inteligence? Dotazoval jsem se 1 200 lidí napříč různými odvětvími s hlavním cílem zjistit, co od umělé inteligence skutečně chtějí. Výsledky ukazují pracovní sílu, která ve skutečnosti není slepě optimistická nebo zcela rezistentní, ale vyjednává poněkud chaotický střed. Pracovníci doufají, že umělá inteligence převezme opakující se úkoly a zvýší efektivitu, ale obávají se, že by to mohlo narušit kariérní příležitosti a kvalitu práce. Důvěra je také křehká – většina lidí "tak nějak důvěřuje" svým zaměstnavatelům v oblasti umělé inteligence, zatímco některá odvětví se silně přiklánějí k "žádné důvěře". Největší požadavek byl na školení a místo u stolu. 62 % si přeje společné rozhodování o tom, jak bude AI implementována. Celkově to ale nebylo o obavách ze ztráty zaměstnání (i když i to se objevilo). Bylo to o tom, proč pracujeme a co dělá práci smysluplnou. Požadavky na politiku se netýkaly zákazu umělé inteligence – šlo o školení, transparentnost a skutečný vstup do rozhodnutí o implementaci. Šlo o zachování lidských částí práce – a to dává smysl, protože umělá inteligence nás nutí počítat s tím, co to znamená být člověkem, a to způsobem, který málokdo z nás kdy musel dělat. Odkaz v dalším příspěvku.
2,75K