"KI in der Bildung wird schnell zu einem Ouroboros. Schüler schreiben Arbeiten mit KI, die Lehrer mit KI bewerten oder KI verwenden, um sich selbst zu erkennen... Die Ergebnisse sind einfach, simpel und akzeptabel, wenn es einem nicht wirklich um das geht, was man lehrt. Der überarbeitete, unterbezahlte Lehrer ist versucht..." Tolle Analyse. Lies es dir durch.
Kyla Scanlon
Kyla Scanlon28. Aug., 22:16
Neuer Aufsatz von mir: Wie fühlen sich Arbeiter tatsächlich über KI? Ich habe 1.200 Personen aus verschiedenen Branchen befragt, mit dem Hauptziel herauszufinden, was sie sich tatsächlich von KI wünschen. Die Ergebnisse zeigen eine Belegschaft, die nicht wirklich blind optimistisch oder völlig widerständig ist, sondern einen ziemlich chaotischen Mittelweg verhandelt. Die Arbeiter hoffen, dass KI repetitive Aufgaben übernimmt und die Effizienz steigert, aber sie befürchten, dass dies Karrieremöglichkeiten und die Arbeitsqualität beeinträchtigen könnte. Vertrauen ist ebenfalls fragil - die meisten Menschen „vertrauen ihren Arbeitgebern in Bezug auf KI“ eher, während einige Branchen stark zu „kein Vertrauen“ tendieren. Die größte Forderung war Schulung und ein Platz am Tisch. 62 % wollen Mitbestimmung bei der Implementierung von KI. Aber insgesamt ging es dabei nicht wirklich um Sorgen über Arbeitsplatzverluste (obwohl das zur Sprache kam). Es ging darum, warum wir arbeiten und was Arbeit bedeutungsvoll macht. Die politischen Forderungen drehten sich nicht um ein Verbot von KI - es ging um Schulung, Transparenz und tatsächliche Mitbestimmung bei Implementierungsentscheidungen. Es ging darum, die menschlichen Aspekte der Arbeit zu bewahren - und das macht Sinn, da KI uns dazu bringt, uns mit dem auseinanderzusetzen, was es bedeutet, menschlich zu sein, auf eine Weise, die nur wenige von uns jemals tun mussten. Link im nächsten Beitrag.
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